为进一步加强教学管理和教风学风建设，有效保障教学质量的提高，根据《甘肃农业大学听课制度实施办法》相关要求，学院对相关教师2023-2024学年第一学期听课情况进行了全面检查和总结，现总结如下：

一、听课总体情况

本学期学院领导共计听课34学时。其中主管教学领导听课8学时（包含思政课1学时，实验课1学时）；其他教师共计听课290学时。其中新进教师听课时数每人至少30学时，讲师听课每人至少5学时，教授、副教授指导性听课每人至少2学时；系（教研室、实验室）主任的检查性听课每人至少5学时，辅导员和班主任听课数量每人至少5学时。同时学院教师参评率为79.55%，课程参评率67.12%。

二、具体听课情况

（一）听课评课具体内容

听课主要包括两个方面，分别是指导性、检查性、诊断性听课以及观摩性、学习性听课。指导性听课主要从七个方面对教师授课内容进行评价，分别是：授课内容丰富性，逻辑的严谨性；所授知识是否保证基础，展示前沿；对学生思维启发，专业能力的培养情况；语言讲述是否清晰，概念是否精准；是否做到因材施教，发展学生个性；教学手段是否先进，板书是否规整合理；师生交流是否融洽、充分。观摩性、学习性听课主要从教学主要内容及过程设计进行总结学习。

（二）本学期听课过程中发现的问题及改进措施

总体听课效果较好，大部分老师做到教学合一，知识传授与价值引领相统一，注重学生全面素质的培养。个别老师教学理念有待改进，过于注重“教”而忽视“学”，没有将学生作为课堂教学的主体。教学的过程实际上是老师引导学生、推动学生掌握知识并学会应用知识的过程。在以后的教学中，学院要求老师从以下几个方面进行改进。

1.平时教师应多关注细节，注意培养学生良好的学习习惯，如课前做好上课准备，课堂举手发言，认真倾听，站有站姿，坐有坐相，注重课堂礼仪。

2.加强师生间互动，积极创造宽松、民主、和谐的课堂氛围，使学生参与到教学中去，激发学生的学习兴趣，培养学生的求知欲望、问题解决能力和创新精神。

3.加强“课例分析”，利用学科教研活动，让教师在反思中成长、成熟，通过评课，从中发现问题，在反思中改进教学，从而促进教学方式的转变，提高课堂教学效益。

4.提高语言的艺术性，教师富有激情和感染力的语言可以为课堂教学创造愉悦的氛围和情境，使学生与教师产生共鸣，获得良好的课堂教学效果。

机电工程学院

2024年1月4日